6月16日,由中国翻译协会语言服务行业创业创新中心(即LSCAT中心)与浙江省翻译协会、浙江省高等教育学会大学外语分会联合举办的第八届“LSCAT杯”浙江省笔译大赛在其官方网站公布获奖结果。此次比赛评选出浙江省笔译之星10名,一等奖、二等奖、三等奖分别占参赛总人数的1%、5%和10%。
本次大赛我院日语系共斩获63项大奖。研究生组共37人次获奖,其中周家俊、吴余华荣获日译中组别“浙江省笔译之星”称号,杨珍荣获中译日组别“浙江省笔译之星”称号。此外,我院获得研究生组日译中一等奖6名、二等奖11名、三等奖6名、优胜奖1名,中译日一等奖1名、二等奖4名、三等奖8名。本科生组共25人次获奖,其中日译中一等奖2名、二等奖10名、三等奖5名、优胜奖4名,中译日三等奖4名、优胜奖1名。日语系教师徐微洁、金稀玉、王紫薇、金玉英、黄勇、何秋林、滨田亮辅、山野晴香等获优秀指导教师称号。具体获奖信息如下:
研究生组日译中 | |
获奖等级 | 获奖名单 |
一等奖 | 周家俊(浙江省笔译之星) |
吴余华(浙江省笔译之星) | |
穆 锌 | |
叶 超 | |
周 欢 | |
姜 丰 | |
二等奖 | 王怡雅 |
吴宏燕 | |
余 颖 | |
吴慧怡 | |
陈小洁 | |
郑 悦 | |
杨 珍 | |
应晓朵 | |
李秀文 | |
梅文琦 | |
董钇君 | |
三等奖 | 丁锐昀 |
邱福平 | |
朱敏晨 | |
沈孟奇 | |
傅依琳 | |
章嘉漪 | |
优胜奖 | 王 昱 |
研究生组中译日 | |
获奖等级 | 获奖名单 |
一等奖 | 杨珍(浙江省笔译之星) |
二等奖 | 邱福平 |
沈孟奇 | |
李 颖 | |
陈君毅 | |
三等奖 | 姜 丰 |
傅依琳 | |
朱敏晨 | |
叶 超 | |
李秀文 | |
雷晓天 | |
梅文琦 | |
马宇辉 |
本科生组日译中 | |
获奖等级 | 获奖名单 |
一等奖 | 陈秋婷 |
安子建 | |
二等奖 | 张思雨 |
艾力西尔 | |
金馨怡 | |
蒋皓恬 | |
曾 璐 | |
陈安娜 | |
厉 忆 | |
曾雨欣 | |
宁 乐 | |
纪雯雯 | |
三等奖 | 王诗梦 |
陈灏益 | |
应伊程 | |
王佳愉 | |
苏梓萌 | |
优胜奖 | 王廷毅 |
王 睿 | |
陈 芬 | |
孙泽斌 | |
本科生组中译日 | |
获奖等级 | 获奖同学 |
三等奖 | 蒋皓恬 |
孔梓玉 | |
胡翠敏 | |
厉 忆 | |
优胜奖 | 陈柏宏 |
我院日语系认真总结历年参赛经验,依旧秉持“赛前培训、赛中辅导、赛后总结”的原则,积极备赛。赛前徐微洁老师和滨田亮辅老师依据往年赛题进行宏观分析指导,并就以往翻译中常见问题进行总结,一一讲解,同时根据去年的赛后总结,提醒同学们注意参赛细节;比赛过程中各位指导教师针对学生翻译中出现的个性化问题,进行一对一辅导,反复打磨译稿。集中培训与个性化辅导充分结合,不但达到了以赛促学、提高学生翻译实践水平的目的,也实现了以赛促教、提升课堂实效的目标。系部周到的组织部署、教师们用心、专业的指导和同学们扎实深厚的专业素养相得益彰,最终取得了喜人的成绩。
LSCAT杯”浙江省笔译大赛是为满足浙江省日益扩大的中外交流需求,培养高素质语言服务人才,推动高校外语教学整体发展,促进专业学科建设和语言服务行业的繁荣与发展,响应国家“一带一路”倡议、助力“长江经济带”建设、服务“中国文化走出去”国家战略,由中国翻译协会语言服务行业创业创新中心(LSCAT中心)与浙江省翻译协会、浙江省高等教育学会大学外语分会联合举办的大型翻译赛事。本届竞赛设立【英译中本科组】【中译英本科组】【英译中专科组】【中译英专科组】【法译中】【中译法】【德译中】【中译德】【日译中】【中译日】10个组别,参赛者可任选一个方向或同时选择多个方向参加竞赛,全省普通高校在校学生均可自愿报名参加相应比赛。
浙师大日语专业是浙江省最早设立的日语本科专业之一,近3年连续在《中国大学评价》中获A+评价,录取分数线稳居省属高校同类专业第一。2016年设日语语言文学硕士点,2019年设MTI硕士点,2019年具备博士招生资格, 2020年获批省一流本科专业建设点,2021年获批国家一流本科专业建设点,2021年获批外国语言文学一级学科博士点,已形成本科-硕士-博士一站式学历教育体系。日语专业拥有一支“博士化、国际化、年轻化”的师资队伍,现有中方教师17名、全职日籍教师1名、语言外教2名,拥有教授1人、副教授7人,博士13人。专业历来重视以赛促学、以赛促改、以赛促建,积极鼓励学生参加各级各类学科竞赛,并组建优秀指导教师团队对学生提供专业指导。近3年,日语专业学子在各级各类学科竞赛中屡创佳绩,共有250余人次获得各类奖项。今后,日语专业将持续关注人才培养,为同学们提供优质第一课堂的同时,努力开拓第二、三课堂,多措并举,提升学生的专业素养和综合能力,以培养出社会所需的优秀日语人才。
撰 稿 | 吴余华