为积极应对教育数字化转型趋势，深化日语教学改革与课程创新，12月11日晚，浙江师范大学外国语学院日语系邀请上海交通大学外国语学院日语系副主任、课程思政示范课程负责人王琳副教授，通过腾讯会议平台作题为《生成式人工智能在日语教学中的应用与探索——以日语听说课程教学为例》的专题讲座。讲座由日语系教研室主任李坤博士主持，日语系全体教师参与学习与研讨。
王琳老师从生成式人工智能的发展趋势与教育应用背景切入，系统梳理了国内外主流AI工具在语言教学中的功能特点与适用场景。她指出，AI不应被视为教师的“替代者”，而应成为支持教学设计、资源开发与个性化学情分析的“协同者”。在日语听说教学中，生成式AI可辅助实现语音评测、情景对话生成、跨文化交际模拟等多模态任务，有效减轻教师重复性劳动，助力教学重心更多投向高阶思维与人文素养的培养。
结合其主持建设的“AI+课程”《日语视听说》系列，王琳老师分享了如何将AI工具有机融入课程思政与教学全过程的实践经验。她强调，技术融合需始终以“育人”为导向，在教学设计中贯穿“用日语讲好中国故事”的主线，引导学生在语言学习与产出中深化文化认同、增强传播能力。通过展示学生创作的视频作品及相应AI辅助评价案例，她生动阐释了“产出导向法”与“合作式学习”在智慧教学环境下的实施路径。
在交流环节，与会教师就AI工具的实际操作、数据安全与伦理规范，以及与传统教学模式的衔接等问题与王琳老师展开热烈讨论。大家一致认为，人工智能为外语教学改革提供了重要契机，教师应在持续学习与技术实践中，逐步构建“人机协同、师生共生”的教学新生态。
日语学科负责人徐微洁教授总结指出，本次讲座既是教研活动的重要拓展，也是系部推动教学数字化转型升级的积极尝试。她期待全体教师以此为契机，主动探索AI赋能教学的新方法与新形态，共同推进日语专业人才培养的高质量发展。
此次讲座是我系“人工智能赋能日语教学”系列研讨活动的重要组成部分。该系列将持续关注智能技术与外语教学的融合路径，通过专题研讨、工作坊、案例分享等形式，搭建常态化交流机制，推动教学理念更新与实践创新，为日语专业的高质量发展提供持续支撑。
撰 稿：李 坤
编 辑：曹琼文